Todos experiências sensoriais (ver, ouvir, sentir, tocar, cheirar, movimentar e saborear um alimento) em alguns momentos da sua vida podem ser agradáveis ou desagradáveis para as crianças com espectro autista.
Algumas experiências sensoriais que podem tornar a vida intolerável por um tempo como o barulho das unhas arranhando um quadro-negro, etiquetas ou tecidos ásperos das roupas, luzes brilhantes, ou alimentos muito frios e pastosos.
Cada criança tem sua própria lista individualidade de sensações particularmente intolerável. Não há duas listas de pessoas idênticas.
Por exemplo, algumas pessoas têm dificuldade para dormir com a televisão ligada ao fundo, enquanto as outras pessoas acham que os ruídos TV ajuda dormir mais rápido. Uma pessoa pode assustar com o som (liquidificador, enceradeira ou secador de cabelo), enquanto outro pode até não perceber o som. Algumas pessoas gostam de um toque muito leve em sua pele, enquanto outros sentem cócegas e não podem tolerar ser tocada.(não gosta de abraçar ou beijar).
Algumas experiências sensoriais que podem tornar a vida intolerável por um tempo como o barulho das unhas arranhando um quadro-negro, etiquetas ou tecidos ásperos das roupas, luzes brilhantes, ou alimentos muito frios e pastosos.
Cada criança tem sua própria lista individualidade de sensações particularmente intolerável. Não há duas listas de pessoas idênticas.
Por exemplo, algumas pessoas têm dificuldade para dormir com a televisão ligada ao fundo, enquanto as outras pessoas acham que os ruídos TV ajuda dormir mais rápido. Uma pessoa pode assustar com o som (liquidificador, enceradeira ou secador de cabelo), enquanto outro pode até não perceber o som. Algumas pessoas gostam de um toque muito leve em sua pele, enquanto outros sentem cócegas e não podem tolerar ser tocada.(não gosta de abraçar ou beijar).
As crianças autistas com problemas sensoriais têm dificuldade em filtrar a entrada sensorial. Seu sistema nervoso apresenta dificuldade no processamento sensorial (interpretar e organizar as informações sensorias vindas do seu próprio corpo ou do ambiente)
Atividades de Integração Sensorial para crianças autistas ajuda a melhorar o procesamento sensorial principalmente modulação sensorial. A auto-regulação dos estimulos como uma diminuição ou ampliação da intensidade que as crianças recebem podem alterar o comportamento.
As crianças autistas hiperativo diante estimulos sensoriais apresentam alterações comportamentais como( agitação, choro sem motivo, irritabilidade, movimentos estereotipados excessivos ou agressividade) .
As crianças autistas hiperativo diante estimulos sensoriais apresentam alterações comportamentais como( agitação, choro sem motivo, irritabilidade, movimentos estereotipados excessivos ou agressividade) .
Crianças autistas hipoativo diante os estimulos sensoriais apresentam comportamento passividade, sem reação aos estimulos externos e pouca resposta para estimulos como toque, movimento, sons.
Uma Terapeuta Ocupacional especialista abordagem de Integração Sensorial pode ajudar as crianças autistas diante dos estimulos sensoriais como ensinar exercícios alternativos e estruturado que atendam às suas necessidades sensoriais, ao mesmo tempo ajudá-los a permanecer dentro dos limites aceitáveis socialmente.
A teoria de abordagem neurocomportamental de Integração Sensorial nas crianças autistas, tem a função de facilitar a atenção, comunicação, socialização e diminuir os movimentos estereotipados.
Olá.
ResponderExcluirSou mãe de gémeos autistas, gostava de saber o que devo fazer quando eles balançam o corpo?!
Olá,
ResponderExcluirEm relação a sua dúvida,é considerado comum na criança autista, com movimentos repetitivos, tais como das mãos, balanceio do corpo, girar em torno do seu eixo mas a abordagem neurocomportamentol da Integração Sensorial proporciona a procura do estimulo em funcionalidade(brincadeira com função) como balançar em uma rede,num balanço ou junto o estimulo proprioceptivo para acalmar e/ou diminuir as esterotipias( exemplo almofadas pesadas no colo da criança,colete de saquinhos de areia)
Abraços
Johanna
Ola...boa noite, meu nome e Priscila e estou cursando o ultimo semestre de Terapia ocupacional e gostaria muito de saber como eu posso interagir com criancas autistas, ja que tenho dois pacientes. Sao duas criancas, uma de 5 aos e um menino de 3. sao agitados e com baixissima concentracao. Se possivel me de alguns exemplos deste tipo de atividade. Obrigada....
ResponderExcluirOlá ingrid,
ResponderExcluirtrabalho com crianças autistas com abordagem Integração Sensorial e Metodo Teacch.Em relação a sua dúvida,primeiro organização de comportamento(dica rotina,planejamento das atividades através de fotos da criança,evitar estimulos externos, ambiente mais organizado e estruturado,iniciar com atividades do nivel cognitivo da criança (encaixe de pinos,empilhar,quebra-cabeça 2 peças e depois com maior nivel atenção e concentração aumentar o nivel das atividades propostas.)colocar a criança mesa e cadeira do tamanho dela.
Em relação o contato visual, em primeiro lugar, a posição da criança e do adulto( face a face (ao nível dos olhos).Se a criança faz isso imediatamente (mesmo apenas um olhar), em seguida, o terapeuta deve imediatamente recompensar verbalmente(elogio) e com o reforço
(deixar brincar com o carrinho ou objeto preferido)mas depois retorna pra atividade proposta.
abraços
Johanna
olá!!!
ResponderExcluireu sou estagiaria de padagogia,sou auxiliar de uma turma do pre,onde um dos alunos é autista.Infelizmente não tenho preparação nenhuma,e não sei como proceder com essa criança,gostaria muito de obter dicas,pois na escola não recebi nenhuma orientaçõa...
desde já agradeço pela atenção!
Janaina
Bom dia! meu nome é Graziela e sou estudante de terapia ocupacional e estou fazendo um TCC sobre integração sensorial com autistas e gostaria de umas dicas bibliográficas sobre a atuação da T.O. nesse método. Obrigada!
ResponderExcluirOlá, Meu nome é Rosane e sou mãe de autista de 5 anos e ele não atende comandos e fica extremamente agressivo quando se dá um comando por mais simples que seja, como por exemplo; não pode bater a porta, ele não atende. o que devo fazer para que ele atenda comandos sem ter que obriga-lo a atender? por que mesmo tentando por ele senta-lo na cadeira por 5 segundos eu não consigo..
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