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sexta-feira, 24 de maio de 2013

Dicas e estratégias sensoriais para casa e escola 2

 Dicas e estratégias sensoriais para casa e escola com input tátil informações sensoriais nas partes do corpo (pele) para maior exploração de texturas diferentes e manipulação.Em casos de crianças hipersensibilidade tátil ,respeite o nível tolerância para certos estImulos.

 Almofadas e panos de texturas diferentes
 Livrinhos texturizados
 Saquinhos Ziploc com consistências diferentes
 Caixa com texturas diferentes
Saquinhos ziploc com objetos de formas e consistências diferentes

quinta-feira, 23 de maio de 2013

Dicas e estratégias sensoriais para casa e escola

 Dicas e estratégias sensoriais para casa e escola com input proprioceptivo (informações sensoriais músculos, articulações e tendões) para acalmar e organizar o comportamento da criança como almofadas pesadas no colo da criança
 Cantinhos apertados como rede ou cabana (dica para escola)
 Na hora do banho, balde ou cesto apertado para acalmar e organizar o comportamento nesta atividade
 Almofadas ou travesseiros pesados no colo para assistir televisão ou escutar uma história na escolinha


Bonecos texturizados ponderados ou com vibração para apertar com a mãos ou abraçar com toque profundo

quarta-feira, 22 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 7

As  Letras do nome da criança recortadas para pintura ou uso de carimbo
 Fichas de letras para colagem com bolinha de algodão
 Alinhavo da letra do nome da criança
 Letras com palitinhos junto com a massinha
Bingo ou Lince das letrinhas (tabuleiro de letras e tampinhas com as letras) Paraeamento letra x letra

terça-feira, 21 de maio de 2013

Processamento Sensorial de uma criança com Transtorno Espectro Autista

Muitas pessoas com um Transtorno Espectro Autista  têm dificuldade de processamento da informação sensorial diário, como sons, movimentos, toques, visões e cheiros. Isso geralmente é chamado de ter dificuldades de integração sensorial, ou sensibilidade sensorial. Ele pode ter um efeito profundo na vida de uma pessoa.


sábado, 18 de maio de 2013

Curso DIR/Floortime - Intervenções Autismo

Curso DIR/Floortime Intervenções Autismo com Helena Fagundes Gueiros
                                           (Terapeuta DIR/Floortime ICDL USA )

terça-feira, 14 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 6

 Brincadeira com dedoche de letras ou números. Cantar uma música.
 Na hora de tomar banho, brincar com as letrinhas ou números emborrachados. Cadê a letra A?Vamos lavar a letrinha A...pode fazer o uso de onomatopéias (sons diferentes) como Squish..siquish!! Super divertido!!!



 Na hora do lanche, fazer biscoitos de letrinhas. Pode fazer uso de onomatopéias (sons diferentes). Exemplo:Vamos comer o biscoito da letra E?...nhac!!nhac!!!
Hum, que delícia!!!

 Confeccionar jogo de Memória com as letras
Confeccionar Jogo de Dominó com as letras

segunda-feira, 13 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 5


 Dicas para os pais e professores, existem várias maneiras diferentes de ensinar os números. No nosso dia a dia, podemos mostrar os números através do telefone celular, dentro do elevador, nas moedas ou dinheiro, o número da casa ou apartamento, os preços do supermercado e outras. 

O aprendizado de sequência de contagem dos números, através de músicas, livrinhos com dedoche, contar os dedinhos, contar as frutas ou biscoitos, os brinquedos da caixa, degrau das escadas, número de cadeiras da mesa, palitinhos de picolé ou tampinhas de refrigerante....
Ensinar por etapas 1 ao 3 depois 1 ao 5 e 1 ao 10. Pode aumentar gradativamente de acordo com o processo de aprendizado da sua criança.
 Passar o dedinho nos números texturizados

Confeccionar os números maiores com cartolina e colar na parede.Não esqueça por etapas 1 ao 3 e depois assim por diante de acordo com processo aprendizado da sua criança.
 Molde de massinha dos números com associação da quantidade.
Cartelas dos números e peças de lego a quantidade (pode inventar um jogo de dados)

sexta-feira, 10 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 5

 Dicas para os pais e professores, existem várias maneiras diferentes de ensinar as letras do alfabeto. Criar e inventar idéias divertidas e prazerosas ajudam bastante no processo de aprendizado das nossas crianças.
 Fazer as letras com papel alumínio
 Montar as letras com peças de lego ou dómino
 Fazer colagem nas letras com balas coloridas.
 Colagem nas letras com pedaços pequenos de giz de cera
Montar as letrinhas na areia com palito de picolé ou fósforo.
Jogo de Boliche com as letras.  Aprendizado através de brincadeiras!!!

quinta-feira, 9 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 4

 Colar bolinhas de algodão na ovelhinha (papel contact) plano vertical ajuda fortalecimento cintura escapular e o movimento extensão do punho do lado dominante para a escrita
 Transferir objetos pequenos como a rolha de um recipiente para o outro (garrafa) exigem movimentos coordenados e viso-motora.
 Almofada de alfinete. Perfurar com alfinete sem ponta e de bolinhas coloridas.Força e movimento pinça fina.
 Atividade enroscar e desenroscar de acordo com tamanho.
Para crianças maiores, desenhar e depois perfurar um papelão grosso e fazer alinhavo (agulha sem ponta e lã). Movimentos finos e coordenados

terça-feira, 7 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 3

 Fichas de letras texturizadas
Ficha do nome vazada
 Ficha de letras contraste (preto/branco)
 Perfurar os pontos do contorno da letra
 Ficha de letras pontilhadas.Brincadeira com pista de carrinhos
Tampinhas de garrafa pet e emborrachado das letras. Fazer carimbos com letras do nome da criança

domingo, 5 de maio de 2013

Atividades Coordenação Motora Fina 2

 Pegador de bolinhas e separar por cores.Força na mão dominante
 Pegador de bolinhas.Utilizar as duas mãos para abrir e fechar. Movimentos bilaterais
 Colocar pregadores pequeninhos no lápis.Força pinça fina (indicador e polegar)
 Espaguete de piscina com furos.Encaixe de arame revestido ou canudos
  Brinquedo Equilíbrio-Encaixe de fichas plastificados.