O ambiente da Escola para as crianças com Transtorno Processamento Sensorial (TPS) parte 2

outras dicas de modificações e estratégias para ambiente da escola para crianças com TPS.Para as atividades em sala de aula.....

- organizar o materiais em caixas ou pastas (pistas visuais)

- antecipar e sistematizar tarefas apresentadas

- rotina nas atividades

-  informações das atividades podem ser auditivas e/ou visuais

- não force contato visual, a criança pode estar compreendendo mesmo que não esteja olhando

 - criar situações diferentes para apresentar o mesmo conteúdo, usar recursos visuais, auditivos, táteis, movimento para explorar a mesma atividade.

- possibilitar mudanças de posição ou uso de assento diferenciado ao longo do período

 - para atividades táteis pode utilizar recursos como pincéis, luvas e rolos possibilitam que a criança a escolha de tocar ou não em determinadas texturas e consistências.

- introduzir um estimulo tátil de cada vez.(massinha, tinta, areia ou colagem)

- quando diminuimos todos os estimulos, a aceitação do estimulo aversivo pode ser melhor.

Fonte:Aline Momo e Claudia Silvestre;Artevidade